RPP Kelas 4 Tahun 2019-2020 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semester 1 dan 2

Download contoh RPP Kelas IV K13 Revisi 2019

RPP adalah suatu rencana yang menggambarkan langkah-langkah yang akan dilakukan seorang guru yang akan melaksanakan pembelajaran berdasar pada ketentuan kurikulum 2013. Kesuksesan implementasi K13 ditentukan juga oleh strategi pembelajaran yang tepat dan menunjang terwujudnya seluruh kompetensi yang dimuat dalam Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memuat apa yang seharusnya diajarkan kepada peserta didik, sedangkan pembelajaran merupakan cara bagaimana apa yang diajarkan bisa dikuasai oleh peserta didik.

Jika pada artikel sebelumnya Admin membagikan Perangkat Pembelajaran untuk Kelas 1 (Disini) dan 2 (Disini). Pada kesempatan tulisan ini Admin membagikan file yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar di kelas 4 Bapak dan Ibu akan dihadaptkan dengan pembelajaran tematik yang terdiri dari 9 Tema selama kegiatan pembelajaran di Semester 1 ganjil dan 2 genap. Tema yang akan Anda laksanakan pembelajarannya yaitu Indahnya Kebersamaan, Berhemat Energi, Peduli Makhluk Hidup, Berbagai Pekerjaan, Pahlawanku, Cita-citaku, Indahnya Keberagaman di Negeriku, Daerah Tempat Tinggalku, Kayanya Negeriku.

Membantu Bapak dan Ibu Guru yang mengampu sebagai Guru Kelas 4 jenjang SD MI, Admin pada kesempatan artikel ini akan membagikan file RPP secara lengkap untuk tiap Tema, Subtema dan pembelajaran. RPP yang Admin bagikan merupakan revisi kurikulum 2013 untuk Tahun 2018. Dan dalam pembuatan mengikuti permendikbud nomor 22 dan Buku revisi tahun 2017 untuk Guru BG dan Siswa BS untuk Pembelajaran 1 2 3 4 5 6.

Bagi Anda yang merupakan Guru Kelas di jenjang tersebut dan pada saat ini sedang mencari dan membutuhkan perangkat pembelajaran RPP untuk Kelas IV, Anda dapat download pada link dibawah ini.

Berdasarkan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Revisi terbaru, RPP yang disusun sebagai berikut:
identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;

identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
kelas/semester;
materi pokok;
alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;
media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
penilaian hasil pembelajaran.